فرایند - فراشد: تفاوت بین نسخه‌ها
از ویکی زروان
(صفحه‌ای جدید حاوی «==='''اصل رشد'''=== * من، نظامى پیچیده، خودزاینده و خودسازمانده است که ابرچرخه ها...» ایجاد کرد) |
|||
| سطر ۱: | سطر ۱: | ||
==='''اصل رشد'''=== | ==='''اصل رشد'''=== | ||
| − | * من، نظامى پیچیده، خودزاینده و خودسازمانده است که ابرچرخه هاى کارکردى درونى اش به رفتارهایى همافزا و خودمختار منتهى مى شوند. | + | * من، نظامى پیچیده، [[خودزاینده]] و [[خودسازمانده]] است که [[ابرچرخه]] هاى کارکردى درونى اش به رفتارهایى [[همافزا]] و [[خودمختار]] منتهى مى شوند. |
| − | * تحولات سیستمِ من، یا [[قلبم]] را افزایش مى دهند و یا باعث کاهش آن مى شوند. دگرگونى هاى منتهى به کاهش قلبم، اگر در قالب الگوهایى تکرارى تجربه شوند، [[تله]] ها را پدید مى آورند، و در غیر این صورت بدشانسى و یا بختِ نامساعد نام مى گیرند. | + | * تحولات سیستمِ من، یا [[قلبم]] را افزایش مى دهند و یا باعث کاهش آن مى شوند. دگرگونى هاى منتهى به کاهش قلبم، اگر در قالب الگوهایى تکرارى تجربه شوند، [[تله]] ها را پدید مى آورند، و در غیر این صورت بدشانسى و یا [[بختِ]] نامساعد نام مى گیرند. |
* تحولات افزاینده ى قلبم را '''رشد''' مى نامند. روند رشد در حالت عادى توسط [[تنش]] هاى زیستشناختى راه اندازى مى شود، اما الگوى آن قابل اقتباس و دستکارى است و مى توان با مدیریت آن، الگوهاى رشد جدید و نوظهورى را تجربه کرد. | * تحولات افزاینده ى قلبم را '''رشد''' مى نامند. روند رشد در حالت عادى توسط [[تنش]] هاى زیستشناختى راه اندازى مى شود، اما الگوى آن قابل اقتباس و دستکارى است و مى توان با مدیریت آن، الگوهاى رشد جدید و نوظهورى را تجربه کرد. | ||
* آموزش، شکلى بسیار خفیف و کنترل شده از رشد در سطح فرهنگى ([[پویایى منشها]]) است. | * آموزش، شکلى بسیار خفیف و کنترل شده از رشد در سطح فرهنگى ([[پویایى منشها]]) است. | ||
| سطر ۸: | سطر ۸: | ||
رشد بر دو نوع است: فرآیند و فراشد. | رشد بر دو نوع است: فرآیند و فراشد. | ||
# '''فرآيند''' رخدادى عام و کلى است که به کل سیستم مربوط مى شود و به بسط یافتن [[فضاى حالت]] عمومى سیستم منتهى مى شود. به این ترتیب فرآیند رخدادى تعین ناپذیر، معمولا آشوبناک، غیرقابل پیش بینى و چندگزینه ای است. | # '''فرآيند''' رخدادى عام و کلى است که به کل سیستم مربوط مى شود و به بسط یافتن [[فضاى حالت]] عمومى سیستم منتهى مى شود. به این ترتیب فرآیند رخدادى تعین ناپذیر، معمولا آشوبناک، غیرقابل پیش بینى و چندگزینه ای است. | ||
| − | # فراشد رخدادى جزئى و خاص است که به زیرسیستم خاصى مربوط مى شود، و هنگامى رخ مى دهد که زیرسیستمى از من، از یک نقطه ى [[خطراهه]] اش به نقطه اى دیگر از همان خطراهه در همان فضاى حالت نقل مکان کند. به این ترتیب فراشد رخدادى تعین پذیر، قانونمند، قابل پیشب ینى و خطى است که به تغییر شکل فضاى حالت نمى انجامد، بلکه تنها جایگاه سیستم را در آن تغییر مى دهد. | + | # '''فراشد''' رخدادى جزئى و خاص است که به زیرسیستم خاصى مربوط مى شود، و هنگامى رخ مى دهد که زیرسیستمى از من، از یک نقطه ى [[خطراهه]] اش به نقطه اى دیگر از همان خطراهه در همان فضاى حالت نقل مکان کند. به این ترتیب فراشد رخدادى تعین پذیر، قانونمند، قابل پیشب ینى و خطى است که به تغییر شکل فضاى حالت نمى انجامد، بلکه تنها جایگاه سیستم را در آن تغییر مى دهد. |
# فرآیند، از انباشت، ترکیب، و همافزایىِ فراشدها ناشى مى شود و به تغییرى کلان در شکل هستى من مى انجامد. | # فرآیند، از انباشت، ترکیب، و همافزایىِ فراشدها ناشى مى شود و به تغییرى کلان در شکل هستى من مى انجامد. | ||
| سطر ۱۶: | سطر ۱۶: | ||
| − | ==='''تله ی ماند کنشی'''=== | + | ==='''تله ی [[ماند کنشی]]'''=== |
:فرآیندها رخدادهایى تعیین شده، قطعى، عام و معمولا ناخوشایند هستند که در همگان شکلى مشابه دارند، در زمان هایى مشابه آغاز می شوند و در موقعیت هایى مشابه پایان مى یابند. بنابراین تنها آن اهداف و خواسته ایى امن و پذیرفتنی اند که من را زیاد تغییر ندهند. | :فرآیندها رخدادهایى تعیین شده، قطعى، عام و معمولا ناخوشایند هستند که در همگان شکلى مشابه دارند، در زمان هایى مشابه آغاز می شوند و در موقعیت هایى مشابه پایان مى یابند. بنابراین تنها آن اهداف و خواسته ایى امن و پذیرفتنی اند که من را زیاد تغییر ندهند. | ||
==='''راهبرد رستم'''=== | ==='''راهبرد رستم'''=== | ||
| − | :مدیریت و القاى درونزادِ فرآیندها، مستقل از آنچه به صورت هنجارین در دیگران تجربه مى شود؛ یعنی، انتخاب بلندپروازانه ترین اهداف، و پذیرش داوِ مربوط به آنها. | + | :مدیریت و القاى درونزادِ فرآیندها، مستقل از آنچه به صورت [[هنجارین]] در دیگران تجربه مى شود؛ یعنی، انتخاب بلندپروازانه ترین اهداف، و پذیرش [[داوِ]] مربوط به آنها. |
| − | ===پرسش=== | + | ==='''پرسش'''=== |
| − | چگونه انباشت فراشدها به ظهور فرآیند منتهی میشود؟ | + | * چگونه انباشت فراشدها به ظهور فرآیند منتهی میشود؟ |
| − | آنچه معمولا در سطح اجتماعی به عنوان | + | * آنچه معمولا در سطح اجتماعی به عنوان رشد تجربه میشود فرآیند است یا فراشد؟ |
| − | رشد تجربه میشود فرآیند است یا فراشد؟ چرا فرآیندها بیشتر در رخدادهای زیستشناختی مانند بلوغ تمرکز | + | * چرا فرآیندها بیشتر در رخدادهای زیستشناختی مانند بلوغ تمرکز یافته اند؟ |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | و ببینید خودتان آن را برگزیده بودید یا جهان/ دیگرى آن را ایجاب | + | ==='''تمرین'''=== |
| − | فرآیند عمرتان را روى کاغذ ترسیم کنید و مشخص کنید کدام فراشدها در کدام مقاطع زمانى | + | * آخرین فرآیند و فراشدى را که تجربه کرده اید، توصیف کنید. |
| − | چگونه در | + | * شرایط بروز آنها را تحلیل نمایید و ببینید خودتان آن را برگزیده بودید یا جهان/ دیگرى آن را ایجاب کرده اند؟ |
| − | واکنش خاص به | + | * آناتومىِ مهمترین فرآیند عمرتان را روى کاغذ ترسیم کنید و مشخص کنید کدام فراشدها در کدام مقاطع زمانى چگونه در شکل گیرى آن موثر بوده اند. |
| − | منظم کردن پاسخها، کل فراشدهاى دخیل را به صورت نمودارهاى مرتب شده بر محور زمان | + | * واکنش خودتان را به این تغییرات، دلیل انتخاب این واکنش خاص به [[تنش]] هاى سطح خُرد، و نتایج به دست آمده براى [[خودانگاره]] تان را بنویسید. |
| − | نمایش دهید و دو جدول در کنار آنها ترسیم کنید و اثرهاى | + | * براى منظم کردن پاسخها، کل فراشدهاى دخیل را به صورت نمودارهاى مرتب شده بر محور زمان نمایش دهید و دو جدول در کنار آنها ترسیم کنید و اثرهاى اعما لشده از سوى دیگرى و جهان را بر آن نمایش دهید |
| − | را بر آن نمایش | + | |
نسخهٔ ۱۷ آوریل ۲۰۲۲، ساعت ۱۶:۳۵
اصل رشد
- من، نظامى پیچیده، خودزاینده و خودسازمانده است که ابرچرخه هاى کارکردى درونى اش به رفتارهایى همافزا و خودمختار منتهى مى شوند.
- تحولات سیستمِ من، یا قلبم را افزایش مى دهند و یا باعث کاهش آن مى شوند. دگرگونى هاى منتهى به کاهش قلبم، اگر در قالب الگوهایى تکرارى تجربه شوند، تله ها را پدید مى آورند، و در غیر این صورت بدشانسى و یا بختِ نامساعد نام مى گیرند.
- تحولات افزاینده ى قلبم را رشد مى نامند. روند رشد در حالت عادى توسط تنش هاى زیستشناختى راه اندازى مى شود، اما الگوى آن قابل اقتباس و دستکارى است و مى توان با مدیریت آن، الگوهاى رشد جدید و نوظهورى را تجربه کرد.
- آموزش، شکلى بسیار خفیف و کنترل شده از رشد در سطح فرهنگى (پویایى منشها) است.
رشد بر دو نوع است: فرآیند و فراشد.
- فرآيند رخدادى عام و کلى است که به کل سیستم مربوط مى شود و به بسط یافتن فضاى حالت عمومى سیستم منتهى مى شود. به این ترتیب فرآیند رخدادى تعین ناپذیر، معمولا آشوبناک، غیرقابل پیش بینى و چندگزینه ای است.
- فراشد رخدادى جزئى و خاص است که به زیرسیستم خاصى مربوط مى شود، و هنگامى رخ مى دهد که زیرسیستمى از من، از یک نقطه ى خطراهه اش به نقطه اى دیگر از همان خطراهه در همان فضاى حالت نقل مکان کند. به این ترتیب فراشد رخدادى تعین پذیر، قانونمند، قابل پیشب ینى و خطى است که به تغییر شکل فضاى حالت نمى انجامد، بلکه تنها جایگاه سیستم را در آن تغییر مى دهد.
- فرآیند، از انباشت، ترکیب، و همافزایىِ فراشدها ناشى مى شود و به تغییرى کلان در شکل هستى من مى انجامد.
محافظه کاری
- تنها شکلِ رشد فراشد است. بنابراین تغییرات سریع، پردامنه، غیرقابل پیش بینى و بنیادین خطرناک و زیانمند هستند و باید از آنها پرهیز کرد، چون به رشد منتهى نمى شوند
تله ی ماند کنشی
- فرآیندها رخدادهایى تعیین شده، قطعى، عام و معمولا ناخوشایند هستند که در همگان شکلى مشابه دارند، در زمان هایى مشابه آغاز می شوند و در موقعیت هایى مشابه پایان مى یابند. بنابراین تنها آن اهداف و خواسته ایى امن و پذیرفتنی اند که من را زیاد تغییر ندهند.
راهبرد رستم
- مدیریت و القاى درونزادِ فرآیندها، مستقل از آنچه به صورت هنجارین در دیگران تجربه مى شود؛ یعنی، انتخاب بلندپروازانه ترین اهداف، و پذیرش داوِ مربوط به آنها.
پرسش
- چگونه انباشت فراشدها به ظهور فرآیند منتهی میشود؟
- آنچه معمولا در سطح اجتماعی به عنوان رشد تجربه میشود فرآیند است یا فراشد؟
- چرا فرآیندها بیشتر در رخدادهای زیستشناختی مانند بلوغ تمرکز یافته اند؟
تمرین
- آخرین فرآیند و فراشدى را که تجربه کرده اید، توصیف کنید.
- شرایط بروز آنها را تحلیل نمایید و ببینید خودتان آن را برگزیده بودید یا جهان/ دیگرى آن را ایجاب کرده اند؟
- آناتومىِ مهمترین فرآیند عمرتان را روى کاغذ ترسیم کنید و مشخص کنید کدام فراشدها در کدام مقاطع زمانى چگونه در شکل گیرى آن موثر بوده اند.
- واکنش خودتان را به این تغییرات، دلیل انتخاب این واکنش خاص به تنش هاى سطح خُرد، و نتایج به دست آمده براى خودانگاره تان را بنویسید.
- براى منظم کردن پاسخها، کل فراشدهاى دخیل را به صورت نمودارهاى مرتب شده بر محور زمان نمایش دهید و دو جدول در کنار آنها ترسیم کنید و اثرهاى اعما لشده از سوى دیگرى و جهان را بر آن نمایش دهید
