روانشناسی خودانگاره: تفاوت بین نسخه‌ها
| سطر ۱: | سطر ۱: | ||
| − | [[پرونده:Khodengare.jpg]] | + | :::::::::::::::::::::[[پرونده:Khodengare.jpg]] |
| سطر ۵: | سطر ۵: | ||
| − | + | :::::::::<big>نشر شورآفرین؛ ۱۳۸۹؛ ۳۰۱ برگ؛ ۷۰۰۰ تومان</big> | |
| سطر ۱۶: | سطر ۱۶: | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | بخش نخست: روش شناسی <br /> | + | ===بخش نخست: روش شناسی=== |
| + | <br /> | ||
گفتار نخست: [[جغرافیای دانایی]] ۱۷ تا ۳۵ | گفتار نخست: [[جغرافیای دانایی]] ۱۷ تا ۳۵ | ||
| سطر ۲۴: | سطر ۲۵: | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | بخش دوم: چارچوب نظری | + | ===بخش دوم: چارچوب نظری=== |
<br /> | <br /> | ||
| سطر ۴۱: | سطر ۴۲: | ||
گفتار پنجم: [[ظهور سه عرصه زیستجهان]] ۹۷ تا ۱۰۵ | گفتار پنجم: [[ظهور سه عرصه زیستجهان]] ۹۷ تا ۱۰۵ | ||
| − | بخش سوم: رشد و و تکوین مفهوم من | + | ===بخش سوم: رشد و و تکوین مفهوم من=== |
<br /> | <br /> | ||
| سطر ۴۷: | سطر ۴۸: | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | بخش چهارم:ساختار شناسی من | + | ===بخش چهارم:ساختار شناسی من=== |
<br /> | <br /> | ||
نسخهٔ ۷ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۳:۴۷
روانشناسی خوداِنگاره، یکی از پنج نوشتار مجموعه‌ی زروان است، هرچند خواندنش به تنهایی نیز می‌تواند برای علاقه‌مندان کارگشا باشد. گفتنی است، بازسازی مفهوم «من» (سوژه) دغدغه‌خاطری است که روان‌شناسان، جامعه‌شناسان و فیلسوفان قرن بیستم را به خود مشغول کرد و در نهایت به جبهه‌آرایی ایشان در دو قطب ناهمساز انجامید. دو قطبی که به ترتیب هواداران مرکزیت و انسجام «من» و مخالفان این مفهوم و معتقدان به ساختگی‌بودنِ پدیده‌ی «من» را در خود جای می‌دهند. این متن مدلی است سیستمی برای بازتعریف مفهوم «من» به شکلی که مفاهیم پایه‌ای آن مانند آزادی و خواست و خلق‌وخوی هنجارین به شکلی دقیق و مستند در آن صورت‌بندی شود.
- نشر شورآفرین؛ ۱۳۸۹؛ ۳۰۱ برگ؛ ۷۰۰۰ تومان
سرفصل ها:
محتویات
بخش نخست: روش شناسی
گفتار نخست: جغرافیای دانایی ۱۷ تا ۳۵
گفتار دوم: سطوح توصیفی فراز ۳۵ تا ۵۳
بخش دوم: چارچوب نظری
گفتار نخست: مرور منابع ۵۳ تا ۶۵
گفتار دوم: پدیدار شناسی من/دیگری/جهان ۶۵ تا ۷۷
گفتارسوم: مسیله مرزبندی ۷۷ تا ۸۳
گفتار چهارم: الگوهای مرزبندی ۸۳ تا ۹۷
گفتار پنجم: ظهور سه عرصه زیستجهان ۹۷ تا ۱۰۵
بخش سوم: رشد و و تکوین مفهوم من
گفتار نخست: شکستن پدیده ها۱۰۷ تا ۱۳۹
بخش چهارم:ساختار شناسی من
گفتار تخست: زمینه چینی ۱۳۵ تا ۱۳۹
گفتار دوم: خودانگاره در سطح زیست شناختی ۱۳۹ تا ۱۵۵
گفتار سوم: خودانگاره در سطح روانشناختی ۱۵۵ تا ۱۶۷
گفتار چهارم: خودانگاره در سطح جامعه شناختی ۱۶۷ تا ۱۷۱
گفتار پنجم: خودانگاره در سطح فرهنگی ۱۷۱ تا ۱۷۷
بخش پنجم:من، همچون اراده و خواست
گفتار نخست: تنش
گفتار دوم: غریزه و نیاز
من، از آن هنگام که در پی تنش زایمان با شکافی پرناشدنی از جهـان جـدا میشود و هویت مستقل خود را به دست می آورد، بیش از هر چیز مرکزی است برای درک تنشها و قلمروی است که میل به چیرگـی بـر ایـن تنشهـا در آن لانه کرده است. جهان به قدری پیچیده و نوزاد بـه قـدری بی تجربـه و ضـعیف است که رویارویی خام و بی واسطه ی من نوظهور و جهان، باید قاعدتا به ویرانـی و فروپاشی من و سیطره ی تنشهای آشوب ناک محـیط بـر ایـن مرکـز مقاومـت کوچک و سست منتهی شود .با وجود این، مـن در برخـورد بـا جهـانی چنـین خردکننده کاملا دست تنها نیست ....
