بافتشناسى منش: تفاوت بین نسخه‌ها
(←سطح روانشناختى) |
(←سطح روانشناختى) |
||
| سطر ۳۱: | سطر ۳۱: | ||
==='''سطح روانشناختى'''=== | ==='''سطح روانشناختى'''=== | ||
| − | |||
[[معنا- ارزش]] | [[معنا- ارزش]] | ||
| سطر ۶۲: | سطر ۶۱: | ||
| − | + | ||
ث( مكالمهى درونى، مفهومى است كه از سوى روانشناسان و زبانشناسان | ث( مكالمهى درونى، مفهومى است كه از سوى روانشناسان و زبانشناسان | ||
نسخهٔ ۱۹ مهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۲:۵۷
«واضح است كه عقل و هوش با هر جسمى نمى تواند همزيستى داشته باشد. درخت نمى تواند در اثير زندگى كند، يا ابرها در درياى نمک. همانطور كه ماهى نمى تواند در مزرعه زندگى كند و خون در سنگ جارى نمى شود، وجود و نمو هر چيزى را مكانى مشخص و معين است. »
- لوكرسيوس
رويكرد بافت شناسانه به منشها، به آن معناست كه ساختار و كاركردشان را در سطوح گوناگونِ نظام چهارلايه اي فراز تحليل كنيم. براى سادگى بيشتر، هر يک از اين سطوح را به طور جداگانه مورد بررسى قرارمى دهيم.
سطح زيستشناختى
- انواع حافظه
سطح روانشناختى
دیدگاه قدیمی؛ راستِ هنرمند و چپِ رياضیدان و سخنور
- الف) لذتهاى طبيعى
- ب) لذت هاى راستين
مقایسه لذت های دروغین و راستین
لذت های دروغین در سایر جانوران اجتماعی
ث( مكالمهى درونى، مفهومى است كه از سوى روانشناسان و زبانشناسان
بسيار مورد وارسى قرار گرفته است. گروهى، آن را شكل اصلى و بنيادين
تفكر دانستهاند، و اصوالً پيدايش تفكر خودآگاه را پيامد شكلگيرى زبان
. برخى ديگر، آن را به عنوان نقصى در نظر گرفتهاند كه امكان 201 دانستهاند
بروز خالقيت را كم مىكند و نمود استثمار شدن سيستمهاى ارتباطى
. بر مبناى تعريفى كه از منشها كرديم، 202 توسط عناصر فرهنگى است
تفسير اخير به نظر معقولتر جلوه مىكند.
چند چيز در مورد مكالمهى درونى شناخته شده است. نخست آن كه
پيدايش آن در كودک يكى از مقدمات شكلگيرى تفكر خودآگاه و جدايى
