اندركنش ميان منشها
- طرد رقابتى
- طرد رقابتى، عامل اصلى افزايش پيچيدگى در سيستمهاى تكاملى
- همزيستى
- رابطه انگلی
- رابطه ى سركوبگرانه
انتخاب طبیعی قابل تحویل شدن نیست
ذن محصول همزیستی دو منش متفاوت
جوک و شایعه، حاصل رابطه انگلی منشها
منشهای سرکوبگر چگونه عمل می کنند؟
سطح فرهنگى بالاترین سرعت جهش را دارد
3 .نهادهاى هنجارساز نمودهاى جامعهشناختىِ منشهاى سانسورچى هستند. روشهايى كه در اين نهادها و توسط آن منشها براى طرد كردن منشهاى خطرساز و ضدهنجار مورد استفاده قرار مىگيرند عبارتند از: الف( ناديده گرفتن منش كه به ويژه در مورد منشهاى مولدِ تنش روانى كاربرد زيادى دارد. فضاى حالت معنايىِ پيرامون اين منشها به عنوان بخشهايى غيرمجاز و ممنوع نشانهگذارى شده و ذهن از ورود به آنها منع مىشود. محكمترين تضمينى كه براى عبور نكردن از اين خط قرمز وجود دارد، هنجارهاى رفتارى و قواعدى است كه در زمان كودكى در جريان فرآيند اجتماعى شدن به كودكان منتقل مىشود و معموالً فضاى حالت معنا و رفتار فرد را در باقى عمرش تعيين مىكند. به اين ترتيب، فرد معانى غايى را بديهى و ترديدناپذير تلقى مىكند و اصوالً گزينههاى معنايى ديگرِ مربوط به آن زمينه را تشخيص نمىدهد و درک نمىكند. ب( واكسينه كردن حامالن بالقوهى منش راهى ديگر است. در اين شرايط، نسخهاى ضعيف و ناخوشايند از منش خطرناک با برچسبها و عناصر شناسايى ويژهاش آراسته مىشود و به عنوان منشى كه بايد تجربه شود در اختيار افراد قرار مىگيرد. رويارويى با اين منشهاى معيوب و تجربهى ناخوشايندى كه به دنبال آن مىآيد، معموالً، براى دورى از آن منش در آينده بسنده است. در تمام جوامع، نمونههايى تجربى از اين شيوهى سركوب منشها را داريم. معموالً نظريههاي پيچيدهى رقيب به زبانى ساده و عاميانه براى عوام مطرح مىشوند و بعد با تكيه بر نقاط ضعفى كه پيشاپيش در آنها گنجانده شدهاند، نادرست، احمقانه و زيانبار ارزيابى
